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iPhone 7/7 Plus絕美自拍鏡面金屬感TPU手機殼

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商品規格

商品名稱：iPhone7/7Plus絕美自拍鏡面金屬感TPU手機殼

適用機型：iPhone7、iPhone 7Plus

顏色：香檳金/太空銀/典雅黑

※請注意：背板薄膜請撕除，撕掉才不會有刮痕。

※商品圖檔顏色因電腦螢幕設定差異會略有不同，以實際商品顏色為準。

原產地

中國

商品訊息簡述: 3色任選，iPhone7/7Plus，壓克力金屬電鍍工藝背蓋，防水耐刮，還可當鏡子使用

高中國文課綱爭議愈演愈烈。教改總體檢論壇、中華語文教育促進協會今召開記者會，提出課審會高中分組的九大黑箱內幕資料，抗議網路票選程序黑箱作業，呼籲教育部正式回應王德威等6位中研院院士發起、至今已有4萬多人連署，建議讓已走完公聽會程序的國文課綱，先行通過。課審會中其他領域專家的意見，交由國教院與出版社參考。教團希望教育部長公正主持會議，守住語文教育的本質，勿讓政治凌駕教育，勿淪於民粹決策，否則將誤事誤國。教團控課審會高中分組9大「黑箱」 製表／馮靖惠 資料提供／教改總體檢論壇、中華語文教育促進協會 分享 facebook 「課審會委員應尊重專業並有自律機制。」教團指出，課發會已走完嚴謹程序的高中國文課綱草案，受到尊重，課審會勿越權擅作大幅修改，虛擲領綱研修小組3年來研發成果、時間與心力，剝奪學生文化繼承權。課審會應當本於職權，切勿做出越權、違憲的審查決議。課審會高中分組下設選文小組，已經逾越課審會職權，是黑機關。台灣師範大學名譽教授吳武典表示，他自己也是課發會委員，前面課發會的審議過程非常專業、嚴謹，以「領域」為區分，都是當科專業的委員；然而，到了課審會階段就「亂搞」，課審會是依照「階段」分組，高中分組的委員要審所有科目，既然不夠專業，就必須尊重課發會的語文專業，課審會的工作應該只是形式審查和統整考量。「希望教育部長硬起來，不要被少數人牽著鼻子走。」吳武典表示，教育部口口聲聲要公開透明，高中分組審查過程卻粗暴，閉門選票只有500多票，而院士連署的「國語文是我們的屋宇」10天就有4萬人連署，教育部如果再忽視，一定會自食惡果。「教改總體檢論壇」與「中華語文教育促進協會」上午舉行記者會，呼籲課綱審議應回歸專業。記者胡經周／攝影 分享 facebook 「中華民國教育可以這樣亂來嗎？」東吳大學前校長劉源俊指出，課發會名單都是有頭有臉的資深教授，課審會名單中，大學教授只是副教授，甚至有高中生，一看名單根本就是沒有資格，「是全世界的大笑話。」此外，選文網站更掛在其中1名委員的學會網站中，正確來說，應該掛在教育部的網站。警告部長謹慎處理，不要弄到全世界恥笑。「課審會委員不適格行為應當有自律機制」，教團表示，丁志仁委員作為選文小組召集人，不論其專業背景適不適合，其在課審會「普通型及單科型高中分組」主導課綱研修（已非單純「審議」）之過程不公開透明，已嚴重違反《高級中等教育法》第43條第3項：「課程綱要之研究、發展、審議及其實施，應秉持尊重族群多元、性別平等、公開透明、超越黨派之原則。」凡此不適格行為，課審大會應建立自律機制，作適當之處理，其嚴重者應予停權，甚至停聘。中華語文教育促進協會理事長、北一女退休教師段心儀指出，原來研修小組有20份選文，後來到了課審會只有10篇網路選文，且集中兩位委員推薦。此外，10篇中有6篇台灣古文，相較原來的20篇選文，文采、思想都顯有落差。[黑箱一]選文小組成立，並未經過分組委會同意表決。[黑箱二]選文網站設在丁志仁委員的振鐸學會中。[黑箱三]選文小組工作會議，除第一次外，其他會議紀錄均未公開，違背資訊公開原則。[黑箱四] 選文小組經會議紀錄確認為七位成員，但小組會議中顯示有12位成員，違背會議付委之授權。[黑箱五]選文以固定篇目，投票者不能再推薦，沒有「其他」的選項。[黑箱六]是個限定人數的投票，投票前要審查身份。[黑箱七]高中國文老師去登記，完全不給予表達意見的機會。[黑箱八]選文快結束截止前，8月7日選文篇目又變更，從42篇增加到54篇，自然會造成後面加入篇目得票數低。[黑箱九]選文小組推薦十篇，全數集中在丁志仁和林秀珍兩人的推薦。教育部回應：分組和大會對話不足 認知上有差異國教署長邱乾國表示，周日的課審大會，應該就會談到文白比率跟選文的議題。他說，分組和大會因為對話不足，認知上有差異，教育部會加強雙方對話。邱乾國說，教育部認同院士發起的連署訴求，教育事務回歸教育專業的討論，另課審大會基本上會依照法定職權，請專業人員進行審議工作。審議過程一定會跟研修小組充分對話，回歸專業，注重程序和實體審議。邱乾國指出，這段期間聽到社會各界很多意見，包含學者專家、老師、家長和學生，課審大會的組成結構也很像社會的小型縮影，各方面意見都會在課審大會提出來。邱乾國表示，之前大家認為為何課審大會審議進度慢，也是因為各方意見會被多元廣泛討論，也尊重所有意見，不停跟研究小組對話，程序非常嚴謹。邱乾國指出，不管是分組或是大會，都是進行程序跟實體的審議，分組提出的是給大會的建議，但大會也會強化跟研修小組進行專業的對話。目前是因為對話不足，認知產生差異。台師大名譽教授吳武典（右）、東吳大學前校長劉源俊出席記者會。記者胡經周／攝影 分享 facebook

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